一、耐心引導好習慣?

　　如果將指令、敦促、呵斥、賞罰、要挾等情緒與孩子的游樂和玩具時常聯絡在塊同，其后果即是孩子既不想玩兒，也不想收拾了。聰明的母親遇到玩具狼藉、處處亂扔的局面時，不要做出雙眉緊閉的表情，而是以開心的表情笑吟吟地對他說：“喲，你玩得多開心呀！”而且使用這種氣氛順勢再加一句“小玩具也要回家睡覺了，來，讓母親和你一同收拾吧！”這樣就輕松又開心地把游玩和收拾玩具的教學聯系在一同了。?

二、游戲的環境?

　　把玩具盡量都擺開來，能更好的讓孩童見到和拿到，使用率更高。?

三、清除無法使用的玩具?

　　要是發現某個玩具殘缺了部件因此不能作業時，就應毫不猶豫地歸入“清除”之列。關于那些隨孩子的長大而不再適用的玩具，也理應放棄。假如操作得當，孩子不僅受到了一次珍惜玩具的教學，而且還學會了在人生中怎么挑選“保存”或“放棄”。?

四、玩具替換運用?

　　有許多玩具對孩子來說過于影響，很難到達預期的游玩作用。不如先暫時保藏一部分，待一段時刻再拿出來“循環”替換運用。這樣做的優點是，孩子在某段時刻可將注意力集中于較少數的玩具上。當父母頻繁進行“玩具循環”時，孩子才能永久保持一種新鮮感。?